Ежедневное планирование во второй младшей группе по программе детство
Dating > Ежедневное планирование во второй младшей группе по программе детство
Download links: → Ежедневное планирование во второй младшей группе по программе детство → Ежедневное планирование во второй младшей группе по программе детство
Познакомить детей с насекомыми жук, муровей, пчела, бабочка, муха , научить узнавать их, Обратить внимание детей на их строение, способы передвижения, учить сравнивать, находить их общие признаки и различия. Тема: «Насекомые» Рекомендуемый период проведения: 3-я неделя апреля Содержание работы: Знакомить детей с названиями и частями тела насекомых, местами их обитания; упражнять в употреблении существительных множественного числа; учить передавать в рисунке характерные черты строения насекомых, создавать сюжетную композицию Формы организации: Набор картинок с изображением насекомых. Цель: учить различать красный, желтый и синий цвета, рисовать линии; учить выполнять действия по инструкции воспитателя; развивать умение ориентироваться в пространстве, рисовать карандашом. Обучение спортивным играм и упражнениям « Перепрыгни» - показать, как впрыгивать и выпрыгивать из обруча. Подвижная игра: «Веселые забавы». Вся наша жизнь — игра. Подвижная игра «Где игрушка звенит в колокольчик? Продукты питания» Рекомендуемый период проведения: 4-я неделя января Содержание работы: Закрепить знания детей о продуктах питания и их значении для человека, о понятиях «питательные вещества» Знакомство детей с названием и назначением отдельных предметов посуды, формирование представлений о кухонной, столовой и чайной посуде. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Цель: расширять представления детей о природном явлении листопаде, учить идентифицировать желтый, зеленый, красный цвета, рисовать листья способом примакивания, равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги; развивать умение работать кистью; воспитывать умение работать в коллективе. Настольные игры по желанию детей. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу.
Ежедневное планирование по программе детского сада «Светлячок» составлено с учетом требований ФГОС ДО. Содержит следующие разделы: день недели, режим утро, НОД, прогулка, работа перед сном, вечер, прогулка , интеграция образовательных областей групповая, подгрупповая, индивидуальная, образовательная деятельность в режимных моментах , совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей, организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей центры активности, все помещения группы , взаимодействие с родителями социальными партнёрами Планирование воспитательно-обр азовательной работы на период 1. Цель: Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как с ближайшим социальным окружением ребенка помещениями и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и т. Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Знакомить детей друг с другом в ходе игр. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры. Беседа «Что мы любим делать в детском саду». Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли. Беседа о правилах поведения за столом. Работа с парными картинками «На что это похоже? » Цель: Познакомить детей с группой, предметами и уголками находящимися группе.. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Консультация: «Как облегчить адаптацию малыша к условиям детского сада» НОД Прогулка: Физич. Свободная деятельность под контролем педагога. Работа перед сном Чтение р. Игра по мотивам сказки «Репка». Упражнять Кирилла в умении описывать предметы. Цель: развивать связную речь. Дидактическая игра: «Что изменилось? » Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание. Формировать у детей умение использовать строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Прогулка: Наблюдение за ветром. Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность. Индивидуальная работа по рисованию с Игорем: «Яблоко» Цель: закрепить умение рисовать округлые формы. Беседа «Как вести себя за столом». Цель: воспитывать культуру поведения за столом. Дидактическая игра: «Подбери по цвету» Цель: закреплять представления о четырех цветах. Учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Беседа с родителями, у детей которых не сформированы культурно-гигиенические навыки. Труд: Предложить детям подмести дорожку. Цель: воспитывать трудолюбие Учить Игоря, Вадима ходить по прямой линии. Цель: развивать умение сохранять равновесие. Напомнить правила безопасности во время игры.. Свободная деятельность под контролем педагога. Выносной материал :лопатки, ведерки, формочки, машинки. Работа перед сном Беседа о пользе дневного сна. Чтение по желанию детей. Театрализованная игра по сказке: «Теремок» Развивать у детей интерес к театрализованным играм, помочь создать игровую обстановку. Закрепить ранее полученные знания о прочитанном произведении. Учить Наташу закрашивать осенний листок не заходя за контур. Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация: «Покажем мишке где лежат наши вещи». Игры детей с мозаикой и кубиками. ХБТ Предложить промыть кисточки - сформировать жизненно необходимые умения и навыки, воспитывает ответственность и самостоятельность. Позволить детям ощущать себя значимым и компетентным Прогулка: Наблюдение за трудом дворника. Беседа «Я и моя семья». Барто «Машенька», «Разговор с мамой» - обратить внимание детей на стиль общения мамы с ребёнком, вызвать желание заботиться о малышах». «Волшебная коробочка» на развитие мышления, логики, умения различать формы — Даша, Вадим. Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность. Ситуативные разговоры и беседы. Дидактическая игра: «1,2,3 Ищи» Цель: Способствовать освоению приемов сравнения и оценки величины предмета. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Консультация: «Как знакомить малышей с профессиями взрослых» НОД Прогулка: Физич. Индивидуальная работа: рисование травки цветными мелками на доске. Цель: воспитывать желание трудиться. Свободная деятельность под контролем педагога. Вынести: машинки, формочки, ведерки, мячи. Работа перед сном Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики. Чтение по желанию детей. Сюжетно-ролевая игра «Профессии» Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Индивидуальная работа по развитию речи. Упражнять Антона в умении описывать предметы. Цель: развивать связную речь. Дидактическая игра: «Что изменилось? » Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Игра по мотивам сказки «Репка». Цель: развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра. Игра «Побежали на травку — убежали с травки». Беседа «Детский сад — моя вторая семья». Заучивание наизусть с Дианой «Жили у бабуси…» Цель: развивать произвольную память детей, произношение. Настольно-печатные игры по выбору детей. Ситуативные разговоры и беседы. Релаксации: минуты тишины, уголки уединения, музыкальные паузы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей : «Нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми» Непосредственно образовательная деятельность Прогулка: Физич. Игровое упражнение «Маленький цветочек» на развитие мышц рук и плечевого пояса — Даша, Кирилл. Показать детям, как нужно убирать игрушки для песочницы. Предложить понаблюдать за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с мячом, машинками. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Дидактическая игра: «Подбери цвет» Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание, логику. Напомнить детям о правилах поведения в группе. Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Прогулка: Наблюдение за ветром. Подвижные игры «Бегите ко мне», «Догоните меня». Рассматривание дидактических и пейзажных картин на тему «Осень». Наблюдение за дождём из окошка. Правила поведения за столом во время еды. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Конструирование из деталей конструктора. Цель: развивать конструктивные способности детей. Предложить Диане переодеть куклу. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей «Детские конфликты и способы их решения». Непосредственно образовательная деятельность Прогулка: Физич. Наблюдение: «За состоянием погоды» Труд:Наведение порядка на участке. Цель: развивать двигательную активность детей. Индивидуальная работа: игровое упражнение «Кто летит, а кто ползёт» на развитие мышц шеи, тренировку вестибулярного аппарата. Обратить внимание детей проходящий мимо транспорт, закрепить правила перехода дороги. Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с выносным материалом :лопатки, ведерки, формочки. Работа перед сном Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играли, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Сюжетная игра «Куклы идут в гости к Кате». Беседа: Что наденет кукла? Чем Катя угощает своих гостей? Учить Витю закрашивать осенний дом не заходя за контур. Напомнить название предметов одежды и последовательность одевания. Развивающая мозаика «Утенок» на развитие умения соотносить отдельные элементы и целое изображение, подбирать фрагменты по цвету и форме. Прогулка: Наблюдение за небом. Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность. Беседа о полезной и здоровой пище. Чтение потешки «Супик жиденький, но питательный…» Настольно-печатные игры по выбору детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Непосредственно образовательная деятельность Прогулка: Физич. Труд: собрать мелкие веточки на участке. Индивидуальная работа: упражнение в прокатывании мяча в воротики — Лера, Рома. Свободная деятельность под контролем педагога. Подвижные игры по желанию детей. Работа перед сном Беседа «Ходит сон близ окон» - знакомство с колыбельной люлькой, зыбкой и колыбельными песнями. Рассматривание в книжном уголке иллюстраций к знакомым р. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Настольно-печатные игры по выбору детей. Дидактическая игра: Лото «Ассоциация» на развитие внимания, памяти, наблюдательности и логического мышления. Прогулка: Наблюдение за ветром. Закрепляющая беседа на тему «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». Заучивание наизусть с Катей. «Жили у бабуси…» Цель: развивать произвольную память детей, произношение. Привитие культурно-гигиенических навыков, культуры поведения. Дидактические игра: «Напоим куклу чаем». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель игры: развить в детях доброту и заботливое отношение к окружающим, а также мелкую моторику рук. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей : « Кризис 3-х лет: симптомы, пути преодоления» Непосредственно образовательная деятельность Прогулка: Физич. Труд: собрать листья в кучки. Игровые ситуации: «У варежки нет пальчика» Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с выносным материалом. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Предложить прослушать русские народные песни например: «Ладушки», русская народная мелодия в обработке Г. » на развитие речи и мышления детей. Чтение стихотворений о животных. Игровые ситуации: «Идём в магазин за игрушками» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Прогулка: Наблюдение за ветром. »Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей. Ситуативный разговор о том, что войдя в группу надо здороваться. Во время игр со строительным материалом предложить детям построить несколько домов, поинтересоваться, что у них получилось улица. Объяснить, что в поселке много улиц, и каждая имеет свое название. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Предложить родителям выучить с детьми стихотворения об осени, выполнить рисунки осенней тематики. Непосредственно образовательная деятельность Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Цель: познакомить детей с пластилином, его свойствами, со структурой его поверхности;; подготовить к работе с пластилином; развивать трудовые навыки и привычки: работать аккуратно и содержать рабочее место в чистоте и порядке. Индивидуальная работа: Ходьба между двумя параллельными линиями 25см - Вадим, Даша. Труд в природе Приучать соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада. Свободная деятельность под контролем педагога. Рисование мелом на доске. Работа перед сном Чтение р. «Волк и семеро козлят». Развивать интонационную выразительность Напомнить детям правила поведения во время игр. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей на примере вынесенных атрибутов. Предложить бумагу и карандаши для зарисовки. Дидактическая игра «Теремок» Прогулка: Наблюдение за проходящим мимо транспортом. Беседа: «Что растет в саду». Цель: расширять знания детей о садовых деревьях. Работа с дежурными по столовой. Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыкиЧтение потешки «Водичка» Самостоятельные игры детей. Цель: способствовать двигательной активности детей, развить координацию движений, музыкальность и чувства ритма Развивающие игры «Подбери слова». Цель: Расширять словарный запас детей, уточнять значение слов. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей: Задачи развития и воспитания детей 3—4 лет. Непосредственно образовательная деятельность Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Познавательно-исследовательская Музыкальная Изобразительная Игровая Речевое развитие. Чтение стихотворения Саши Черного «Приставалки» стр. Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя; помочь малышам поверить в то, что каждый из них — замечательный ребенок и взрослые их любят. Целевая экскурсия по участкам детского сада. « Кто дальше бросит мешочек». Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с выносным материалом. Работа перед сном Чтение р. Развивать желание соблюдать режим дня. Работа по конструированию «Заборчик для утят» - развивать творческие способности. Настольно-печатные игры по выбору детей. Работа над штриховкой «Разноцветный ковёр из листьев» - развивать самостоятельность, активность. Прогулка: Наблюдение за солнцем. Беседа «Где растут овощи». Цель: знакомить детей с огородом. Игровое упражнение «Дедушка и капуста» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Дидактическое пособие «Парные картинки» - учить различать и сравнивать предметные картинки между собой, правильно их называть, развивать способность концентрировать внимание. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Непосредственно образовательная деятельность Игровая Двигательная Коммуникативная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Социально- коммуникативное развитие. Цель: познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствиями; развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым; воспитывать культуру поведения. Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. » - развивать умение быстро выпрыгивать из круга. Наблюдения за трудом дворника. Цель: воспитывать желание трудиться. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом. «Волшебные резиночки» - развивать моторику рук, воображение, смекалку, творчество. Работа перед сном Чтение произведения К. Закрепить умения аккуратно складывать вещи на стульчик. Цель: вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звуков. «Общим словом назови и запомни» Цель: Развитие памяти, внимания, умения классифицировать предметы по заданным признакам Игры в центрах активности. Дидактическая игра «Что сажают в огороде» - научить детей классифицировать предметы по определенным признакам по месту их произрастания, по способу их применения , развивать быстроту мышления, слуховое внимание, речевые навыки. Прогулка: Наблюдение за небом. Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Соней, Ромой: «Воздушный шар» Цель: активизировать в речи звук «ш». Ситуативный разговор о игрушках. Какая игрушка тебе нравится больше? Цель: развивать у детей умение соотносить форму с картинкой. Работа в уголке природы. Полить растение заранее приготовленной водой — всесторонне развивать детей, помогать им обрести уверенность в своих силах Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Консультация для родителей: «Я сам!!! » Непосредственно образовательная деятельность Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Обучение спортивным играм и упражнениям«Накорми поросёнка» Цель: развивать глазомер и меткость. Труд: предложить детям собрать ветки, камни в корзинку. Подвести итог труда, дать оценку трудовым навыкам детей Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с предметами«Ловись рыбка» Цель: игра вызывает радость у детей, желание проявлять активность, развивает любознательность. Заучивание стих-я:Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далёкий птицы полетели. Если небо хмурое, если дождик льётся. Это время года — осенью зовётся. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играли, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Театр по сказкам «Репка», «Колобок» - помочь в распределении ролей. Режиссерские игры по сказкам Индивидуальная работа по развитию речи с Дашей. » Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание. Рассматривание книг в книжном уголке. Формировать у детей умение использовать строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним. Закрепить ранее полученные знания о труде врача, продавца, парикмахера. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Прогулка: Наблюдение за птицами.. Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность. Цель: закрепить закрашивать фигуры в одном направлении, не заходя за контур. Ситуативный разговор «Нормы поведения» - приучать к вежливости. » Непосредственно образовательная деятельность Восприятие худ. Игровая Двигательная Коммуникативная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Познавательное развитие ФЭМП. Закреплять умение различать контрастные предметы по размеру, используя при этом слова «большой», «маленький» стр. Обучение спортивным играм и упражнениям « Перепрыгни» - показать, как впрыгивать и выпрыгивать из обруча. Оздоровительный бег в конце прогулки 5-7 мин. Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с предметами«Достань палкой листья на дереве, потрогай палкой горку, столкни палкой вот этот куличик» и т. » Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна. Театрализованные игры«Маша и медведь»Развивать у детей интерес к театрализованным играм, помочь создать игровую обстановку. «мячик» -вызвать у детей интерес к рисованию гуашью. Научить закрашивать поверхность бумаги. Цель: развивать в детях чувство эмпатии, настроить на спокойный лад. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. «Разрезанные картинки», «Сортировка» - развивать умения детей сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы. Отгадывание загадок на тему «Игрушки» - Загадки развивают воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать Прогулка: Наблюдение за ветром. Беседа: «Почему надо беречь игрушки» Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам. Игра с текстом «Водитель» - развивать умения выполнять движения в соответствии со стихотворным текстом. Индивидуальная работа: игровое упражнение «Волшебная коробочка» на развитие мышления, логики, умения различать формы Малоподвижные игры «Смена мест»- развитие свойств зрительного восприятия: скорость, точность, избирательность Самостоятельные игры детей в центрах активности Рисование с помощью рамок паспарту. Лист бумаги вкладываем в папку-рамку. Наносим краску с помощью поролонового тампона внутри отверстия. Аккуратно вынимаем вложенный лист с нарисованным силуэтом. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей «Профилактика простудных и инфекционных заболеваний». Непосредственно образовательная деятельность Игровая Двигательная Коммуникативная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Социально-коммуникативное развитие. Тема: «Что нам осень подарила? Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. » Труд :Предложить детям собрать крупный мусор на участке. Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Составление узора из опавших листьев и камней.. Цель: развитие творческого мышления, воображения. Формировать представления о том, что сон восстанавливает силы. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Игры в центре изо деятельности Рисуем пальчиками «Осеннее дерево» - развивать моторику рук, аккуратность, творчество. Прогулка: Наблюдение за солнцем.. Беседа: «Во что я люблю играть». Цель: расширять знания детей о играх. Игровая ситуация «Покажем кукле Кате как правильно надо есть». Работа с конструкторами разных видов «Разные заборчики» Сюжетно - дидактические игры с математическим содер-жанием «Сложи фигуру» Цель. Развивает восприятие, память, внимание, логическое мышление. «Найди круглые предметы» Цель: развивать умение видеть в окружающих предметах круглые формы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Конкурс семейной фотографии о домашних питомцах «Эти забавные животные» Непосредственно образовательная деятельность Восприятие худ. Цель: учить ритмично наносить штрихи при изображении дождя, располагая их по всему листу, находить сходство штрихов с капельками дождя; развивать умения рисовать карандашом. Труд: собрать мелкий мусор на участке. Обратить внимание детей на то, как одеты люди осенью, вспомнить как одевались летом. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом Цель: воспитывать желание играть дружно, сообща, уступая друг другу игрушки, соблюдая очерёдность при катании на качелях. Работа перед сном Чтение р. Обратить внимание детей на правильность складывания вещей на стульчиках. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Дидактическая игра: «Назови, что опишу» Цель: учить детей по описанию узнавать игрушку. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Настольно-печатные игры по выбору детей. Работа над штриховкой «Мои игрушки» - развивать самостоятельность, активность. Прогулка: Наблюдение за птицами. Индивидуальная работа в уголке природы. Составление букета из осен-них листьев — развитие твор-ческих способ-ностей, умение видеть красоту природы. Ситуативный разговор об осени и осенних явлениях, особен-ностях жизнедея- тельности живот-ных и птиц, их подготовке к зиме линяют, перехо-дят на раститель-ную пищу Свободно-двигательная активность, подвижная Игра «Дотронься до шара» - способствовать двигательной активности детей, снять импульсивность. Хороводные игры «Мы гуляли» - Хороводные игры помогают создать хорошее настроение, способствуют развитию двигательной активности. Рекомендации родителям «Как организовать развивающую среду для ребёнка дома» Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей «Как надо любить своих детей». Непосредственно образовательная деятельность Восприятие худ. Игровая Двигательная Коммуникативная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Познавательное развитие ФЭМП. Цель: Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало»; знакомить с разным строительным материалом; учить анализировать постройку. Листик жёлтый, листик красный, На дороге соберём Здравствуй, осень! Приходи тебя мы ждём. Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с предметами «Достань палкой листья на дереве, потрогай палкой горку, столкни палкой вот этот куличик» и т. Работа перед сном Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки Вечер: Оздоровительная гимнас-тика после сна. Цель: развивать в детях чувство эмпатии, настроить на спокойный лад. « Моя мама» - развивать умения детей рассказывать о своей маме — Даша, Ваня. «Разрезанные картинки», «Сортировка» - развивать умения детей сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Непосредственно образовательная деятельность Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Познавательно-исследовательская Музыкальная Изобразительная Игровая Речевое развитие. Тема: Рассматривание иллюстраций к р. Цель: познакомить со сказкой «Колобок»; учить слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по его содержанию; приучать внимательно рассматривать рисунки в книгах, объясняя содержание иллюстраций; развивать диалогическую речь; развивать творческие способности, воображение; учить импровизировать при выполнении этюда. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Рисование тема: Цветные ниточки для шариков. Цель: учить различать красный, желтый и синий цвета, рисовать линии; учить выполнять действия по инструкции воспитателя; развивать умение ориентироваться в пространстве, рисовать карандашом. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Памятка для родителей для развития любознательности. Непосредственно образовательная деятельность Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Тема: Мячики катятся по дорожке. Цель: учить выполнять аппликацию из готовых деталей, составлять композицию «Мячики катятся по дорожке», воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении задания. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Непосредственно образовательная деятельность Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Познавательно-исследовательская Музыкальная Изобразительная Игровая Речевое развитие Тема:. Барто; воспитывать добрые чувства, положительные эмоции; учить слушать, воспроизводить фразы из текста и сами четверостишия. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Непосредственно образовательная деятельность Игровая Двигательная Коммуникативная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Социально-коммуникативное развитие. Тема: Игрушки в нашей комнате. Цель: познакомить с названиями игрушек, имеющихся в группой комнате; побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме; воспитывать партнерские отношения во время игры; развивать умение детей отгадывать предмет по описанию. Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Непосредственно образовательная деятельность Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Цель: обучать детей новому действию с пластилином — скатыванию кругообразными движениями; вызывать желание создавать образы сказочных персонажей; воспитывать аккуратность, самостоятельность в выполнении задания. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Непосредственно образовательная деятельность Восприятие худ. Игровая Двигательная Коммуникативная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Познавательное развитие, ФЭМП. Цель: Развитие умения составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, отвечать на вопрос «сколько? » и определять совокупности словами один, много, ни одного. Знакомство с понятием «круг»; формирование умения обследовать его форму осязательно-двигательным путем стр. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Непосредственно образовательная деятельность Игровая Двигательная Коммуникативная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Социально-коммуникативное развитие. Тема: Хорошо у нас в детском саду. Цель: закрепить знания о своем детском саде, умении ориентироваться в некоторых помещениях дошкольного учреждения; воспитывать доброжелательные отношение, уважение к работникам дошкольного учреждения; познакомить с некоторыми профессиями медсестра, прачка, повар. Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Рисование: Разноцветный ковер из листьев. Цель: расширять представления детей о природном явлении листопаде, учить идентифицировать желтый, зеленый, красный цвета, рисовать листья способом примакивания, равномерно располагая рисунок по всей поверхности листа бумаги; развивать умение работать кистью; воспитывать умение работать в коллективе. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Непосредственно образовательная деятельность Восприятие худ. Игровая Двигательная Коммуникативная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Познавательное развитие ФЭМП. Цель: Совершенствование умения составлять группу из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Развитие умения различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Непосредственно образовательная деятельность Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Познавательно-исследовательская Музыкальная Изобразительная Игровая речевое развитие. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Рисование : Цветные клубочки. Цель: учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать кисть и пользоваться ею обмакивать всем ворсом в краску ; развивать умение рисовать кистью, выбирать самостоятельно цвет краски, правильно его называть. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Непосредственно образовательная деятельность Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Тема: Подарок любимому котенку. Цель: воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу, доброе отношение к животным, самостоятельность в выполнении задания; учить использовать ранее приобретенные навыки; поддерживать желание изображать предмет средствами художественной выразительности. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Непосредственно образовательная деятельность Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Познавательно-исследовательская Музыкальная Изобразительная Игровая Речевое развитие. Тема: Рассматривание картинки «Коза с козлятками». Русские народные песенки-потешки: «Кисонька-мурысенка»,»Пошел котик на торжок». Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром. Ситуативный разговор о настроении упражнение «Поссорились-помирились». Свободная деятельность в центрах активности. Работа в уголке природы. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Памятка для родителей для развития любознательности. Непосредственно образовательная деятельность Игровая Двигательная Коммуникативная Самообслуживание и элементарный бытовой труд Социально-коммуникативное развитие. Тема: Кошка и котенок. Цель: познакомить с домашними животными и их детенышами; формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детенышей животных; воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу, доброе отношение к животным. Познавательно-исследовательская Коммуникативная Игровая Двигательная деятельность. Труд: насыпать корм в кормушки. Упражнять Никиту, Юлю в подпрыгивании вверх, энергично отталкиваясь от пола, приземляясь на полусогнутые ноги. Напомнить детям правила поведения на улице: как надо переходить дорогу. Опыт с водой: где быстрее замерзнет — в глубоком стакане или мелкой чашке? Вынести: лопатки, санки, ведерки. Работа перед сном Чтение р. Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать. Вечер: Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Показ настольного театра «Теремок» - помочь в распределении ролей. Работа с трафаретами, закрашивание предметов в одном направлении — Денис, Никита. Беседа «А у нас порядок» - воспитывать аккуратность. Ремонт книг в книжном уголке — воспитывать бережное отношение к книгам. Настольные игры по желанию детей. Прогулка: Наблюдение за ветром.
Last updated
